PERCEP??O DOS PROFISSIONAIS DE EDUCA??O SOBRE O ENVELHECIMENTO DA PESSOA COM DEFICIêNCIA INTELECTUAL

摘要

Introdu??o: A evolu??o do processo de envelhecimento acelerado aflora a necessidade de considerar aspectos multidimensionais específicos para a avalia??o da pessoa com deficiência. Objetivo: Apresentar a percep??o dos profissionais da educa??o sobre o processo de envelhecimento da pessoa com deficiência intelectual. Método: Trata-se de pesquisa qualitativa, desenvolvida com 17 profissionais da educa??o, no período de maio a junho de 2020. Para coleta de dados foi utilizada entrevista gravadas e questionário estruturado, com uso da ferramenta eletr?nica do Google Forms e Microsoft Teams. A análise dos dados foi realizada conforme Metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo, com ideias centrais e correspondentes express?es-chave, agrupadas conforme a sua semelhan?a. Resultados: Os resultados evidenciam que as ideias centrais: 1) Envelhecimento da pessoa com deficiência intelectual é esperado, porém precoce; 2) Compreens?o do processo de envelhecimento da pessoa com deficiência intelectual; 3) Estereótipos, preconceitos e estigmas vinculados ao idoso com deficiência intelectual, destaca-se o discurso relacionado aos preconceitos da velhice e infantiliza??o do idoso; 4) Comprometimento das fun??es cognitivas no envelhecimento com deficiência intelectual; 5) Limita??es e incapacidades dos idosos com deficiência intelectual exigem cuidado e apoio; 6) Dificuldades na comunica??o dos idosos com deficiência intelectual. Conclus?o: Faz-se necessário dar ênfase à pessoa e n?o somente a sua deficiência, assim como priorizar a participa??o plena e efetiva na sociedade; aprofundar informa??es e conhecimentos para a promo??o da dignidade humana; e qualificar as a??es para os idosos com deficiência intelectual, com ênfase nos dados de percep??o dos profissionais da educa??o.