机译:Covid-19大流行期间的增长心态和大学生学习参与:串行调解模型
learning engagementgrowth mindsetperceived COVID-19 event strengthperceived stressCOVID-19 pandemic;
机译:创伤后生长在Covid-19大流行期间对大学生创造力的影响:普遍自我效力的调解作用及蓄意探索的调节作用
机译:Covid-19大大大学生中大学生家庭凝聚力和压力后果:一个次要调解模型
机译:成长心态对中国中小学生敬业度和心理健康的影响:复原力的中介作用
机译:Covid-19在线学习频率,大学生学习参与和心理健康研究
机译:在两种用于发展代数教学的学习模型中,对社区大学生的焦虑,动机和成就进行了比较:讲师指导的计算机介导模型和传统讲义模型。
机译:Covid-19大流行期间的增长思维和大学生学习参与:串行调解模型
机译:将学生参与与Delone&McLean模型集成,以评估Covid-19大流行期间在线学习系统的有效性