У статт? розкрито педагог?чн? засади розробки ? створення електронних п?дручник?в для заклад?в загально? середньо? осв?ти, представлен? у напрацюваннях учених ЮНЕСКО, зокрема: з’ясовано сутн?сть цього поняття (С. Лакета (Laketa S.), Д. Дракул?ц (Drakuli? D.), Г. Гаролд (Harold H.), М. Васс?л?оу (Vassiliou M.), Дж. Паску?ер (Pasquier J.), Дж. Моннард (Monnard J.)); представлено основн? п?дходи до ?х класиф?кац??: за функц?ями (класична модель, дидактична модель, модель цифрово? платформи) та ступенем ?нтерактивност? (д-п?дручники, б-п?дручники, ?-п?дручники); охарактеризовано основн? фактори, як? впливають на як?сть п?дручника, ? ц?ль, користувач?, ефективн?сть, стандарт, орган?зац?йна система; детал?зовано критер?? оц?нювання якост? електронних п?дручник?в (фокус, сконцентрован?сть, п?дтримка, зац?кавлення) та в?дпов?дн? принципи, як? конкретизують ц? критер?? (фокус (сконцентрован?сть) – доступност?, скорочення, об’?кта ? фону, повторення, сум?жност?; п?дтримки – науковост?, генетичний принцип, мультимед?а й мультимодальност?, вза?мозв’язку, сум?жност?; зац?кавлення – персонал?зац??, ?нтерактивност?, реальност?). Поглиблено розум?ння сутност? та призначення електронного п?дручника напрацюваннями вчених ЮНЕСКО, як? стосуються переваг використання електронних навчальних книг на уроц? (репрезентац?я навчального матер?алу р?зними видами ? формами, покращення оц?нювання навчальних досягнень учн?в, автоматизац?я зворотнього зв’язку, управл?ння осв?тн?м процесом, актив?зац?я навчально? д?яльност? школяр?в) та певних обмежень (недостатн? забезпечення шк?л комп’ютерами, п?дготовка та розробка уроку з ?нтерактивними засобами навчання забира? б?льше часу, недостатня комп’ютерна грамотн?сть учител?в та учн?в), а також аргумент?в на користь електронних п?дручник?в стосовно учн?в, учител?в, батьк?в. Констатовано наявн?сть нових можливостей, як? надають електронн? п?дручники у процес? навчання (забезпечення лог?чно? побудови уроку, ч?тк?сть в?зуальних та граф?чних елемент?в, п?двищення мотивац?? та зац?кавленост? учн?в). Сформульовано перспективи використання досв?ду вчених ЮНЕСКО для вдосконалення в?тчизняних електронних п?дручник?в.
展开▼
