Percep?§?￡o de familiares de crian?§as e adolescentes com altera?§?￡o de linguagem utilizando a Classifica?§?￡o Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Sa?ode (CIF-CJ)

摘要

Objetivo Investigar a percep?§?￡o de familiares acerca das condi?§?μes lingu?-sticas e da participa?§?￡o social de crian?§as e adolescentes com altera?§?μes de fala/linguagem utilizando a Classifica?§?￡o Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Sa?ode – Vers?￡o Crian?§as e Jovens (CIF-CJ). M??todo Pesquisa de abordagem quali-quantitativa, na qual se realizou levantamento dos prontu??rios de 24 crian?§as/adolescentes, em acompanhamento fonoaudiol?3gico, e entrevistas com seus familiares. Foi feita an??lise descritiva dos perfis dos participantes e categoriza?§?￡o das respostas, utilizando a CIF-CJ. Resultados Todos os familiares abordaram diversos aspectos de fala/linguagem categorizados pela CIF-CJ. Inicialmente, trataram-nos como um problema org?￠nico, categorizado no componente de Fun?§?μes e Estruturas do Corpo. A maioria referiu diferentes repercuss?μes das altera?§?μes de fala/linguagem em dom?-nios, como, lidar com estresse e atividade do falar, qualificados de leve a grave. Os participantes relataram Fatores Ambientais categorizados como facilitadores, em atitudes da fam?-lia imediata, e como barreiras, em atitudes sociais. Conclus?￡o Os achados, utilizando-se a CIF-CJ, evidenciam que as altera?§?μes de fala/linguagem das crian?§as e adolescentes, na percep?§?￡o dos familiares, s?￡o compreendidas, inicialmente, na dimens?￡o do corpo. Contudo, pautados numa abordagem mais ampla de sa?ode, os achados, em Atividades e Participa?§?￡o e Fatores Ambientais, demonstram amplia?§?￡o do olhar dos participantes quanto ??s altera?§?μes de fala e linguagem. Os resultados reiteram a import?￠ncia do uso da CIF-CJ como instrumento de an??lise na aten?§?￡o ?? sa?ode, ao incorporar aspectos de funcionalidade e participa?§?￡o, proporcionando subs?-dios para a constru?§?￡o de projetos terap?auticos singulares, em uma abordagem mais ampla de sa?ode do grupo estudado.