A relev?￠ncia da medida de s?-labas por minuto na avalia?§?￡o da velocidade de leitura

摘要

Objetivo Verificar se h?? diferen?§as na avalia?§?￡o da velocidade de leitura de crian?§as do 3?o e 4?o anos do ensino fundamental, utilizando-se as medidas de palavras lidas por minuto e s?-labas lidas por minuto. M??todo Esta pesquisa contou com 29 crian?§as do terceiro ano e 28 do quarto ano do ensino fundamental sem altera?§?μes de leitura e escrita. Todos foram solicitados a realizar a leitura de um texto de acordo com a sua escolaridade. O procedimento foi gravado e a velocidade de leitura foi calculada em palavras e s?-labas lidas por minuto. Resultados Os dados indicaram que a medida de s?-labas por minuto foi mais efetiva para aferir a diferen?§a de velocidade de leitura de crian?§as de diferentes anos escolares, pois tra?§a um perfil mais fidedigno da velocidade de leitura. Conclus?￡o A presente pesquisa mostrou evid?ancias de que a medida em s?-labas lidas por minuto ?? mais precisa na caracteriza?§?￡o do desempenho das crian?§as, pois tal medida considera os aspectos lingu?-stico-textuais.