A estética do grotesco e a produ??o audiovisual para a educa??o em saúde: segrega??o ou empatia? O caso das leishmanioses no Brasil

摘要

Buscando compreender a produ??o de imagens sobre saúde e doen?a e seus efeitos de aprendizagem resultante da educa??o em saúde mediada pelos vídeos educativos, o artigo analisa a produ??o audiovisual sobre as leishmanioses no Brasil. Com base no estudo de 14 vídeos educativos, verificou-se a predominancia de um discurso técnico-científico e uma estética do grotesco. Observou-se a hegemonia do modelo televisivo-espetacular, em particular o padr?o do telejornalismo, com o uso constante de voz off, indutora da fixa??o de sentidos. Ao invés de estimular a reflex?o crítica sobre as circunstancias sociais do adoecimento, a prática discursiva e imagética dos vídeos encoraja a sua banaliza??o, tanto pela abordagem pouco criteriosa da doen?a como pela constru??o de representa??es estereotipadas. Há a exposi??o visual de pessoas doentes e n?o o protagonismo crítico e sensível das popula??es implicadas. O artigo apresenta, ent?o, com base nos estudos sobre a antropologia visual e da saúde, argumentos para uma abordagem inovadora na produ??o e utiliza??o de vídeos educativos, e da educa??o em saúde mediada pelo audiovisual. Esta deve respeitar e dialogar com as culturas, a subjetividade e a cidadania, desenvolvendo estéticas audiovisuais (narrativas e imagéticas) como práxis educativa no campo da saúde coletiva.