我也曾是此间少年——同理心在积极德育中的应用与典型案例分析

摘要

积极德育是一种以肯定人的美德、激发人的潜能为手段的德育创新理念和实践策略.与传统的德育模式相比,积极德育有利于激发学生的主观能动性,为班主任进行德育工作提供了科学的理论基础.但是在教学实践中推进积极德育存在诸多难点,本文针对这些难点,探讨了同理心对于推进积极德育的意义,提出了同理心在积极德育中的应用原则,并结合自己担任班主任期间的德育案例进行了具体分析,希望为积极德育的理论和实践提供一些建议.