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Evolving 50a??50% bilingual pedagogy in Alberta: what does the research say?

机译:阿尔伯塔省正在发展50a-50%双语教学法:该研究怎么说?

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摘要

This paper outlines the provincial frameworks that define the Spanish bilingual program in Alberta, Canada, provides an historical overview of its pedagogic constraints and evolution, and proposes a framework for bilingual pedagogy. The framework is conceptualized from the research evidence of three local case studies, and is based on the centrality of cross-linguistic transfer, in relation to linguistic interdependence and bilingual learning.
机译:本文概述了在加拿大艾伯塔省定义西班牙双语计划的省级框架,提供了其教学限制和演变的历史综述,并提出了双语教学法的框架。该框架是从三个本地案例研究的研究证据中概念化的,并且基于跨语言迁移的中心性,即语言相互依赖和双语学习。

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