机译:通过SMKN 1 Mamuju中的可持续指导,在制定教学计划中提高老师的能力
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机译:建立教师模型,通过课程学习评估学生的数学建模能力
机译:在与合作学习有关的课程计划中检查职前教师的能力
机译:高中物理教师在设计物理课程计划方面的能力,以提高学生的能源素养
机译:一种课程计划策略的有效性,可以帮助职前基础教师发展对课程设计的反思性实践。
机译:来自偏远地区的土着文物用于设计关于可持续教育的保留数学教师的课程计划
机译:通过研讨会学年2015/2016通过研讨会制定课程计划和评估工具的努力提高SMA TMI Roudlatul Qur'an的师范。2015/2016
机译:教师素质:重点联邦教育计划之间的持续协调可以加强国家努力提高教师素质