Propiedades psicométricas de un instrumento en construcción para evaluar la inteligencia emocional en alumnos de secundaria y la universidad

摘要

Existe un enorme interés por el desarrollo de progra-mas de educación emocional, programas que debenser evaluados de manera adecuada. Por eso este tra-bajo tiene como objetivo elaborar un cuestionariopara evaluar la Inteligencia Emocional (IE), siguiendoel modelo que la considera como un conjunto de ha-bilidades, utilizando como referencia el MSCEIT (Ma-yer Salovey y Caruso, 2009) y destinado a una mues-tra de alumnos de Secundaria y la universidad. Paraesto se contó con 782 participantes, procedentes de5 centros distintos. El 60.6% fueron chicas, el 39.4%varones, el 53.7% musulmanes, el 46.3% cristianos.Como instrumentos de evaluación se emplearon untest elaborado para la evaluación de la IE, junto conuna adaptación propia de la EHS (Gismero, 2000).Los resultados obtenidos reflejan niveles de fiabili-dad aceptables y las dimensiones teóricas esperadaspara ambos cuestionarios, apareciendo intercorrela-ciones positivas entre los totales y las dimensionesque los conforman. Las correlaciones fueron tambiénpositivas y significativas entre ambas escalas. Estecuestionario se muestra como instrumento adecuadopara evaluar estas capacidades tras realizar algunasmodificaciones en trabajos futuros.