Relación entre nivel académico y metas de socialización en madres de ni?os preescolares

摘要

En esta investigación se analizó cómo el nivel aca- démico de madres de ni?os en edad preescolar se relaciona con sus metas de socialización. Utilizando una metodología mixta se aplicaron entrevistas se- miestructuradas a 172 madres de ni?os entre 3 y 4 a?os y medio de edad que viven en Bogotá y varios municipios de la zona cundiboyacense. Las entre- vistas fueron sometidas a análisis de contenido de tipo categorial para calcular la frecuencia con que se mencionaron distintas metas de socialización y examinar si hubo una relación significativa entre el nivel de formación académica de las madres y su preferencia por metas de socialización asociadas a la independencia o la interdependencia. Los resul- tados indican que a mayor nivel académico, mayor es el énfasis en metas de socialización asociadas a la independencia.