O texto apresenta o resultado de um processo dialógico transversal entre o conteúdo da arte, trabalho e saúde mediado por experiências sensíveis em arte-educa??o, como processo tecnológico de compreens?o e re-significa??o do trabalho em saúde. Descreve-se detalhadamente um experimento em arte-educa??o desenvolvido com grupos de profissionais de uma Especializa??o em Saúde da Família da Universidade Federal do Rio Grande, no Rio Grande do Sul. Apresenta-se o produto de um processo tecnológico de arte-educa??o nos seus significantes, a partir das vivências - Espa?ograma: para o outro a partir de si e Memória: retomando o processo de trabalho, onde as histórias contadas referiam-se aos elementos do processo de constru??o coletiva, tendo como tema central a Saúde da Família, articulados com a realidade histórica do trabalho em saúde, sua síntese e re-significa??o.
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