Análise Fatorial com informa??o completa de uma prova de Compreens?o em Leitura em Estatística

摘要

O objetivo principal deste estudo foi o de verificar evidência de validade de construto de uma prova de compreens?o em leitura de um texto com informa??es estatísticas em estudantes de Psicologia. Foram participantes 206 estudantes regularmente matriculados no curso de Psicologia, sendo 79,1% do gênero feminino, com idades variando de 17 a 54 anos, M = 25,9 e DP = 6,8; 82,5% do período diurno e noturno. Foi utilizada uma prova de compreens?o em leitura formada a partir de um texto específico que envolve conceitos estatísticos. O instrumento foi aplicado coletivamente em uma sess?o, em horários regulares de aula. Os resultados da análise fatorial com informa??o completa revelaram a predominancia unidimensional para os itens da prova de leitura específica, explicando 24,8% da variancia entre os itens. O coeficiente de fidedignidade avaliado pelo coeficiente de Kuder-Richardson, igual a 0,813, indicou que a prova apresenta uma boa precis?o.