Internacionaliza??o: Rumo a Novos Horizontes

摘要

ResumoEste artigo teve como objetivo examinar as a??es de internacionaliza??o dos Programas de Pós-gradua??o brasileiros. Utilizou dados da Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Ministério da Educa??o (MEC), que trienalmente realiza a Avalia??o dos cursos. Recentemente, a avalia??o passou a ser quadrienal. Valeu-se dos dados declarados no Caderno de Indicadores de produ??es de cada Programa, que, selecionados de acordo com 8 critérios, permitiram o agrupamento das atividades. Em seguida, examinou os comentários realizados pela Ficha de Avalia??o. Mostrou que a??es de internacionaliza??o s?o variadas e est?o maci?amente presentes nos Programas brasileiros (n=49). Observou que a Avalia??o privilegia a produ??o em publica??es estrangeiras, quase sempre em detrimento das diversas a??es que contribuem efetivamente para a internacionaliza??o. Concluiu que, apesar da publica??o em veículos internacionais ser um indicador relevante, n?o aponta em definitivo para a participa??o na produ??o internacional de conhecimento. A procura, por parte de alunos e pesquisadores, pela forma??o que é dada no país seria o indicador mais preciso de internacionaliza??o. Nenhum curso, no período examinado, ofertava cursos que pudessem ser acompanhados por n?o falantes do português. Apesar dos esfor?os já realizados em dire??o a uma efetiva internacionaliza??o, resta o importante e urgente passo: tornar a pós-gradua??o nacional um ponto de referência na comunidade internacional.