Mapeamento de alunos público-alvo da educa??o especial na Universidade Federal de S?o Carlos em 2014-2015

摘要

Resumo Objetivou-se realizar o mapeamento dos estudantes público-alvo da Educa??o Especial nos cursos de gradua??o da Universidade Federal de S?o Carlos no período de 2014 e 2015. As estratégias para coleta dos dados foram: acesso aos dados institucionais sobre a caracteriza??o autodeclarada dos estudantes, envio de email aos estudantes identificados para confirma??o das demandas apresentadas, convite e aplica??o de um questionário aos estudantes, contato com Pró-reitorias e coordena??es de curso de gradua??o. Os dados foram registrados em planilhas e sistematizados via análises descritivas e de conteúdo. Obteve-se média de 124 estudantes registrados no sistema, com a confirma??o de 27 que atendiam as classifica??es colocadas para esse alunado. Discutem-se as fragilidades e implica??es da coleta de dados institucional sobre esse público contar primariamente com a autodeclara??o.↓Resumen En este estudio se tuvo por objetivo realizar el mapeo de los estudiantes público-objetivo de la Educación Especial en los cursos de graduación de la Universidad Federal de S?o Carlos en el período de 2014 y 2015. Las estrategias para la recolecta de los datos fueron: acceso a los datos institucionales sobre la caracterización auto-declarada de los estudiantes, envío de e-mail a los estudiantes identificados para confirmación de las demandas presentadas, invitación y aplicación de un cuestionario a los estudiantes, contacto con Pro-rectorías y coordinaciones de curso de graduación. Se registraron los datos en planillas y sistematizados vía análisis descriptivos y de contenido. Se obtuvo un promedio de 124 estudiantes registrados en el sistema, con la confirmación de 27 que atendían a las clasificaciones colocadas para ese alumnado. Se discute las fragilidades e implicaciones de la recolecta de datos institucional sobre ese público contar primariamente con la auto-declaración.