Contribui??es do legado freireano para o currículo da Educa??o Física

摘要

O presente artigo incita o debate em torno do campo curricular da Educa??o Física a partir de algumas das categorias centrais da obra de Paulo Freire, quais sejam: educa??o problematizadora, diálogo, conscientiza??o, invas?o cultural, rigorosidade metódica e cultura popular. Para tanto, extrai dos seus escritos elementos que possam inspirar uma reflex?o sobre a organiza??o da tarefa educacional, articulando-os a estratégias para a constru??o de uma prática político-pedagógica engajada nos pressupostos críticos. Procurando situar o legado freireano no emaranhado das rela??es que envolvem a cultura corporal, defende uma pedagogia culturalmente orientada que se caracteriza pelo respeito e valoriza??o dos saberes e experiências dos estudantes, direcionando seus esfor?os na desconstru??o das narrativas dominantes que justificam qualquer forma de discrimina??o social.