As culturas da educa??o física

摘要

A desestabiliza??o das certezas proporcionou à educa??o física a sinaliza??o da urgência em superar a busca de uma concep??o e prática oficial, verdadeira. Por isso, novas exigências recaem sobre os estudos interessados na inser??o desse componente curricular nas escolas, ganhando status o esfor?o de compreens?o das decis?es e das lógicas com as quais operam os professores que vivem nos cotidianos escolares. Isso implica novas exigências/cuidados, como o risco de uma relativiza??o radical e um afastamento, em um grau indesejado, das quest?es estruturais mais amplas. Este texto visa à exposi??o dos desafios enfrentados, ao se afirmar a importancia de compreender que tipo de culturas de educa??o física tem sido criado nas escolas. Para tanto, apresenta e baseia-se em um estudo etnográfico de dois casos de inser??o da educa??o física no cotidiano de duas escolas públicas.