Planejamento curricular da educa??o física no projeto de corre??o do fluxo escolar

摘要

Em Minas Gerais, o projeto Acelerar para Vencer vem sendo executado com vistas a oferecer estratégias de interven??o pedagógica para alunos com atraso escolar. Neste artigo, analisamos criticamente o planejamento curricular da Educa??o Física com a finalidade de identificar sua organiza??o e práticas pedagógicas nesse projeto. O referencial analítico utilizado para a compreens?o desta política educacional está apoiado no ciclo de políticas educacionais de Stephen Ball e Richard Bowe (1992) apud Mainardes (2006). O corpus se constitui dos documentos das diretrizes curriculares do projeto e do planejamento do professor. Concluímos que o planejamento n?o expressa, de fato, como a Educa??o Física contribui no desenvolvimento do projeto, que pretende diminuir desigualdades escolares.