Uma reflex?o sobre o processo de avalia??o das pós-gradua??es brasileiras com ênfase na área de saúde coletiva

摘要

Este artigo busca promover uma reflex?o acerca dos critérios adotados pelo sistema de avalia??o da Pós-gradua??o em curso no país e seu impacto no ambito dos diferentes programas, conferindo destaque na análise à área de Saúde Coletiva. Ressalta-se, por um lado, a importancia que os processos avaliativos têm na consolida??o do sistema de ensino e pesquisa, contribuindo, de modo decisivo, para a promo??o e monitoramento da sua qualidade. Em contrapartida, os autores convidam a uma reflex?o sobre a concep??o de ciência subjacente aos critérios adotados e seu impacto no conjunto dos cursos que comp?em a pós-gradua??o em Saúde Coletiva. Para tanto, apontam obstáculos situados em planos distintos e as desigualdades, n?o apenas regionais, mas entre institui??es geograficamente próximas mas que desenvolvem suas práticas em contextos distintos. O texto finaliza indagando sobre a correspondência entre o percurso histórico e os compromissos que marcam a trajetória da Saúde Coletiva e os rumos atuais da avalia??o da pós-gradua??o nesse campo de saberes e práticas.