Transla??o do Conhecimento na qualifica??o da gest?o da Vigilancia em Saúde: contribui??o dos estudos avaliativos de pós-gradua??o

摘要

S?o muitos os desafios no sentido de minimizar as lacunas existentes entre evidências científicas e melhores resultados de saúde. A transla??o do conhecimento (TC) é o movimento que o conhecimento faz em um contexto organizacional em prol da sua efetiva aplica??o. O objetivo deste estudo foi analisar a ocorrência da TC na Secretaria Executiva de Vigilancia em Saúde de Pernambuco (SEVS/PE), tomando como objeto dez pesquisas avaliativas sobre programas da Vigilancia em Saúde, produzidas no Mestrado de Avalia??o em Saúde do Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira, de 2011 a 2015. Para tanto, utilizou-se um roteiro de entrevista semiestruturada, abordando sete gestores e dez técnicos da SEVS-PE. Na análise deste estudo de caso, qualitativo, foi utilizado um modelo de TC, e sobrepondo-se a ele, uma estrutura teórica de uso-influência da avalia??o. Em oito pesquisas analisadas, foram categorizadas evidências em cinco fases da TC. Apenas a etapa de avalia??o do uso do conhecimento n?o foi evidenciada. Diferentes tipos de uso, dimens?es e níveis de influência das avalia??es foram relatados. Dentre as mudan?as ocorridas, foram relatadas: cria??o de novas agendas, elabora??o de protocolos, mudan?a do processo de trabalho, institui??o de novos fluxos, contrata??o de novos profissionais.