Neuropsicología de los efectos del traumatismo craneoencefálico infantil en las habilidades sociales

摘要

El Traumatismo Craneoencefálico (TCE) es uno de los problemas más importantes a nivel pediátrico debido a la discapacidad que ocasiona, sin embargo ex iste poca información acerca de las implicaciones y e fectos en las habilidades sociales. Las investigaciones de las habilidades sociales son relevantes por su dimensión relacional, y su influencia en otras áreas de la vida. Los estudios con ni?os han puesto de manifiesto que la carencia de habilidades social es asertivas favorece la aparición de comportamientos disfuncionales en el ámbito familiar y escolar. Cuando existe alguna interrupción en el desarrollo, incluyendo la conformación de la personalidad y habilidades sociales durante la infancia, las consecue ncias pueden ser muy desfavorables. En el caso del TCE , la influencia de diversos factores como la magnitud y el sitio de la lesión, el mecanismo que provocó el trauma, el tiempo de atención después del accidente, el manejo quirúrgico y el pronóstico, ocasiona que las secuelas tengan un impacto mayor o menor en los procesos cognoscitivos. El objetivo de la presente revisión es realizar una recopilación de diversos estudios, definiciones y conceptos que permitan entender la relevancia de los efectos del traumatismo craneoencefálico en el funcionamiento social. Este trabajo proporciona conocimiento acerca de las secuelas sociales tanto en el ámbito familiar, escolar e interpersonal apoyando al conocimiento integral para que diversos especia listas (psicólogos, neurólogos, neuropsicólogos, pedagogos y maestros) estén informados sobre cómo estas alteraciones impactarán en el seguimiento del caso, ya que la atención inespecífica podría agudizar las secuelas en la adultez complicando su rehabilit ación y organización.