UMA ANáLISE DA CONTEXTUALIZA??O NA PERSPECTIVA CTSA SOB A óTICA DO PROFESSOR DE QUíMICA

摘要

A abordagem do ensino de química contextualizado no enfoque CTSA é um ponto complexo e significativo que orienta sujeitos para a sociedade. Essa proposta objetivou sondar o perfil dos professores, suas condi??es de trabalho, e suas concep??es sobre a contextualiza??o. A pesquisa foi realizada mediante aplica??o de um questionário semiestruturado, em 18 professores da rede pública estadual e privada da cidade de Santa Maria, RS. Na análise dos dados, pode-se inferir que os professores s?o do sexo feminino, com mais de cinco anos de atua??o profissional, com especializa??o, trabalham em uma escola, com mais de duas horas para planejamento das aulas e fazem curso de capacita??o uma vez por ano. A maioria delas associa a contextualiza??o com o dia-a-dia. As dificuldades encontradas pela maioria s?o a falta de tempo e motiva??o por parte dos alunos.