Popper e o processo de ensino-aprendizagem pela resolu??o de problemas

摘要

O artigo prop?e um método de ensino e uma estrutura curricular construídos com base na obra epistemológica de Karl Popper e também em elementos presentes no Problem Based Learning (PBL). O processo de Ensino-Aprendizagem pela Resolu??o de Problemas (EARP) apresentado neste trabalho está divido em método EARP e projeto pedagógico EARP. No plano do método a proposta está centrada em uma estratégia composta de quatro etapas, todas elas envolvendo o estudo de problemas, buscando a sua solu??o por meio de tentativas e elimina??o de erros. No plano do projeto pedagógico a proposta inclui a elimina??o da tradicional organiza??o do currículo por disciplinas e apresenta uma estrutura modular por grandes temas interdisciplinares. O texto contém, para melhor visualiza??o da proposta, uma grade hipotética e as possibilidades de organiza??o do quadro de horários.