Bibliotecas escolares e comunitárias na rede municipal de ensino de Florianópolis:

摘要

Este artigo integra uma pesquisa de mestrado profissional, vinculada ao Programa de Pós-Gradua??o – Gest?o da Informa??o da Universidade do Estado de Santa Catarina, que visa conhecer os critérios de desenvolvimento de cole??es utilizados pelas Bibliotecas Escolares e comunitárias do município de Florianópolis. A política de desenvolvimento de cole??es está relacionada ao papel social da biblioteca escolar, e especialmente, a fun??o no processo de ensino-aprendizagem. O tema Desenvolvimento de Cole??es fundamenta-se nos estudos de Weitzel (2013) e Vergueiro (2010). Os estudos revelaram que gerenciar cole??es, atualmente, é um compromisso do bibliotecário que anseia assegurar a continuidade da biblioteca na sociedade, conservando a atribui??o de gestora do conhecimento produzido. A metodologia segue os princípios da pesquisa descritiva cuja análise dos dados se guiou pela abordagem qualiquantitativa de Creswell e Clark (2010). Através desta pesquisa foi possível inferir que é muito importante organizar uma política de desenvolvimento de cole??es com base em critérios bem definidos que supra as expectativas de seus interagentes. O produto deste estudo foi a elabora??o de um manual de diretrizes com sugest?es para nortear o desenvolvimento de cole??es. Conclui-se que as bibliotecas escolares precisam atender as necessidades da unidade escolar da qual fazem parte, tendo seus objetivos definidos, facilitando o desenvolvimento de cole??es.