Estado emocional de alunos da primeira série de um Grupo Escolar - Ginásio da cidade de S?o Paulo, Brasil: problemática de saúde pública?

摘要

Estudou-se uma amostra representativa de alunos da 1.a série de um Grupo Escolar-Ginásio da rede estadual da cidade de S?o Paulo, com o objetivo de compreender a dinamica emocional dessas crian?as. Os alunos foram estratificados em fracos e n?o fracos quanto à aprendizagem e disciplinamento. Utilizou-se o teste de apercep??o temática de Bellak e Bellak e os resultados demonstraram, que 43% das crian?as n?o est?o emocionalmente ajustadas para enfrentar o ambiente escolar, onde a figura do adulto (professor) é visualizada como agressiva e os castigos s?o vistos, pelas crian?as, como amea?adores; os alunos fracos revelaram maior atraso no desenvolvimento psicossocial em rela??o aos n?o fracos. Estes dados, possivelmente, esclarecem parte das dificuldades de adapta??o dessas crian?as à situa??o escolar e sugerem: 1o) maior aten??o dos técnicos de educa??o, de saúde e áreas correlatas, para esses problemas; 2o) maiores conhecimentos pelos educadores, dos aspectos do desenvolvimento psicossocial da crian?a.