Trata-se de um estudo qualitativo com o objetivo de descrever a metodologia do processo de constru??o coletiva de um perfil de competências para a a??o educativa da enfermeira. A categoria conceitual utilizada foi a competência, ancorada nas concep??es de trabalho em saúde e saber operante. Foram coletados discursos de docentes e estudantes do curso de bacharelado em enfermagem da EEUSP; enfermeiras, gestores e usuários dos servi?os de saúde vinculados à Universidade de S?o Paulo, analisados com a técnica de análise de discurso. Houve similaridades em rela??o a conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desenvolvimento de práticas educativas mais dialógicas e participativas. Foi possível a constru??o de um perfil de competências para a a??o educativa da enfermeira, numa perspectiva coletiva e das necessidades de saúde.
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