Interven??o fonoaudiológica com gêneros textuais em um grupo de escolares

摘要

TEMA: terapia com gêneros textuais em um grupo de escolares. OBJETIVOS: analisar os resultados terapêuticos a partir da introdu??o de gêneros textuais como funcionamento terapêutico em um grupo de escolares com queixa de distúrbios de aquisi??o da linguagem escrita. PROCEDIMENTOS: participaram deste estudo cinco sujeitos, matriculados na 5a ou 6a série do ensino fundamental, em escolas distintas da rede pública de ensino da cidade de Santa Maria/RS, com idade entre 10 e 13 anos e histórico de fracasso escolar e repetência. A análise da produ??o textual com temática livre foi realizada por meio do protocolo de Lubian (2007). A interven??o terapêutica se deu entre setembro de 2007 e junho de 2008. Ao término do trabalho terapêutico a produ??o textual foi novamente analisada segundo o mesmo protocolo. RESULTADOS: o trabalho com gêneros textuais facilitou a motiva??o para ler e escrever e teve, como consequência, a melhoria da progress?o e coes?o textuais, além da adequa??o dos aspectos formais da escrita como ortografia e pontua??o. O trabalho em grupo foi essencial para que os integrantes pudessem ressignificar os sentidos atribuídos à queixa a partir de constante diálogo com troca de experiências de situa??es escolares e familiares. CONCLUS?O: a terapia com gêneros textuais foi motivador para outras práticas de leitura e escrita no grupo estudado. Além disso, o estudo de casos demonstra que n?o se tratam de distúrbios, mas práticas de letramento insuficientes.