Correla??o entre voz, autoavalia??o vocal e qualidade de vida em voz de professoras

摘要

OBJETIVO: avaliar a qualidade vocal, autoavalia??o e a qualidade de vida em voz em professoras do ensino fundamental do 1o ao 5o ano e correlacionar os achados. MéTODO: estudo transversal observacional de correla??o, com 73 professoras do ensino fundamental do 1o ao 5o ano de escolas públicas da Rede Estadual de Educa??o de Maceió/AL. Aplicou-se um questionário inicial no qual continha uma pergunta de autoavalia??o, posteriormente as vozes foram gravadas para análise perceptivo-auditiva por meio da escala analógico-visual e por fim aplicado o questionário de qualidade de vida em voz (QVV). A estatística descritiva foi utilizada para descrever a amostra. O coeficiente de correla??o de Spearman foi utilizado para verificar a correla??o entre avalia??o perceptivo-auditiva, autoavalia??o e escores do QVV. RESULTADOS: as professoras apresentaram desvio do comportamento vocal de grau moderado e leve-moderado, respectivamente para emiss?o sustentada e fala encadeada. A maioria das professoras considerou suas vozes como boas (37%) e razoáveis (43,8%). O escore total do QVV mostrou impacto médio da voz na qualidade de vida e, apenas a quest?o de autoavalia??o vocal apresentou correla??o com os escores do QVV. Os domínios do QVV mostraram correla??es significantes entre si. CONCLUS?ES: a popula??o estudada apresentou desvio do comportamento vocal e impacto da voz na qualidade de vida, a autoavalia??o mostrou satisfa??o das mesmas com suas vozes, sendo esse aspecto o único a apresentar correla??o com os escores do QVV.