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Consideraciones sobre la primera edición del Diplomado en Toxicología Ambiental, Microbiología y Química Sanitaria

机译:关于第一版环境毒理学,微生物学和卫生化学文凭的思考

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摘要

Los diplomados están concebidos para lograr en sus egresados la competencia requerida en función de determinados perfiles de desempe?o. En el Instituto Nacional de Higiene, Epidemiología y Microbiología se impartió el Diplomado en Toxicología Ambiental, Microbiología y Química Sanitaria en modalidad a distancia para contribuir al perfeccionamiento y fortalecimiento de la preparación del personal profesional vinculado al campo de la Salud Ambiental. El objetivo de este trabajo es evaluar la primera edición de este Diplomado desde el punto de vista de los egresados para identificar elementos que permitan perfeccionar su dise?o y ejecución en otras ediciones. Se realizó un estudio transversal que utilizó como instrumentos un cuestionario inicial y otro final autoaplicados por los egresados. Egresaron 20 diplomantes de las provincias La Habana, Las Tunas, Granma, Santiago de Cuba y Guantánamo. El 100 % de los egresados opinaron que el haber recibido el Diplomado contribuyó a algún cambio en su vida profesional. En el análisis general de los roles a los que contribuyó este curso de posgrado, se aprecia en orden descendente que su influencia resultó mayor en el papel del profesional en su desempe?o en los servicios científico-técnicos (70 %), como investigador (65 %) y como profesor (35 %). Se concluye que el Diplomado tuvo una evaluación positiva por parte de los egresados y que es necesario perfeccionar aspectos como la comunicación entre los docentes y los alumnos, la accesibilidad al curso y los instrumentos evaluativos para mejorar la calidad del proceso de ense?anza aprendizaje en próximas ediciones.
机译:毕业生的设计目的是根据特定的绩效档案,使其达到毕业生所需的能力。在国家卫生,流行病学和微生物学研究所,以远距离模式颁发了环境毒理学,微生物学和卫生化学文凭,以帮助改善和加强与环境卫生领域相关的专业人员的准备。这项工作的目的是从毕业生的角度评估该文凭的第一版,以确定可以完善其设计和在其他版本中执行的要素。进行了一项横断面研究,该研究使用了由毕业生自行管理的初始问卷和最终问卷作为工具。 20名毕业生从哈瓦那,拉斯图纳斯,格拉玛,古巴圣地亚哥和关塔那摩等省毕业。 100%的毕业生认为获得文凭有助于他们职业生涯的某些变化。在对该研究生课程所起的作用进行的一般分析中,可以看出,作为研究人员,该课程对专业人士在科学技术服务中的作用的影响力的降序更大(70%)( 65%)和教师(35%)。结论是,该文凭课程得到了毕业生的积极评价,有必要改善诸如师生之间的交流,课程的可及性和评估手段等方面,以提高大学教学过程的质量。下一个版本。

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