eLearning in der Medizinischen Informatik – ein Ansatz, Medizinstudenten das Fach Medizininformatik n?herzubringen? Ergebnisse einer Onlineevaluation

摘要

Ziel: Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist die Evaluation einer eLearningplattform zur Vermittlung Medizininformatischer Themen für Humanmedizinstudenten. Methodik: Die eLearningplattform MindMailer versendet per E-Mail regelm??ig Links zu vorlesungsbegleitenden Fragen. Sie wurde in der Medizinischen Informatik im ersten klinischen Semester eingesetzt und mit einer Onlineumfrage evaluiert. Ergebnis: Von 151 Studenten, die an dem Lernsystem teilnahmen, riefen 91 (60%) den Fragebogen auf, 81 (54%) füllten ihn vollst?ndig aus. Die Hauptmotivation zur Teilnahme am MindMailer waren Vorteile bei der Klausur (4 Zusatzpunkte) und die Klausurvorbereitung. Die Studierenden gaben an, dass ihnen durch das System die Thematik n?hergebracht wurde und es eine gute Klausurvorbereitung darstellte. Schlussfolgerung: Der Einsatz des MindMailers wurde von den Studierenden positiv bewertet. Trotz des Erfolges sollte der MindMailer nicht in allen F?chern fl?chendeckend eingesetzt werden, der positive Effekt des kontinuierlichen Lernens k?nnte sonst durch eine Ermüdung durch Reizüberflutung gemindert werden.