机译:微生物学二年级本科生讲座前和讲座后多项选择题的介绍:一种评估从讲座中获得的知识的技术
机译:引入预测试和后测试可提高对生理学讲座的关注度–学生对印度医学院的看法
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机译:通过一年级医学生的短文类型题和多项选择题评估的生理科目的表现比较
机译:在工程经济学课程中对学生学习的影响与讲座测验的影响比较
机译:通过两种教学策略的比较,评估一年级教育学生的知识保留和运用:讲课法和教学法
机译:评估作文问题(MEQ)和选择题(MCQ)作为评估医学生认知技能的工具
机译:我们还是应该在网上演讲还是将考试问题发布在网上?课堂讲演向实用主义转变的本质