首页> 外文期刊>Information Technologies and Learning Tools >СТРУКТУРНО-ФУНКЦ?ЙНА МОДЕЛЬ ?НФОРМАЦ?ЙНО-ОСВ?ТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА УН?ВЕРСИТЕТУ
【24h】

СТРУКТУРНО-ФУНКЦ?ЙНА МОДЕЛЬ ?НФОРМАЦ?ЙНО-ОСВ?ТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА УН?ВЕРСИТЕТУ

机译:大学信息与教育环境的结构与功能模型

获取原文
       

摘要

Одним ?з шлях?в вир?шення проблеми п?дготовки конкурентоздатних випускник?в ун?верситету ? створення ефективного ?нформац?йно-осв?тнього середовища. На сучасному етап? таке середовище ма? включати в себе засоби реал?зац?? навчально?, науково? та управл?нсько? д?яльност?; середовища п?дтримки колективно? та ?ндив?дуально? комун?кац??; об’?кти осв?тньо? д?яльност? та вза?мод??; навчальн? платформи та засоби безпеки. З урахуванням вимог забезпечення не лише функц?онування, але й системного розвитку ун?верситету, загальних принцип?в управл?ння та принцип?в розвитку осв?тн?х систем як пров?дних принцип?в проектування ?нформац?йно-осв?тнього середовища ми керу?мось принципами системного п?дходу; модульного структурування в?домостей та ?нформац?йних даних; модиф?кац??, доповнення та пост?йного оновлення; адекватност?; надання необх?дно? та достатньо? ?нформац??; сп?льного використання даних. Обов’язковою умовою створення ?нформац?йно-осв?тнього середовища ун?верситету ? наявн?сть електронного контенту, технолог?й та засоб?в електронно? комун?кац?? вс?х учасник?в осв?тнього процесу. Моделювання як?сного та ефективного ?нформац?йно-осв?тнього середовища можливо лише п?д час розвитку ус?х його компонент?в – управл?нського, зм?стового, орган?зац?йного, технолог?чного. До управл?нського компоненту ми в?дносимо осв?тню пол?тику, стандарти менеджменту та електронне керування, як? виконують планувальну, орган?зац?йну, мотивац?йну та контролюючу функц??. Зм?стовий компонент включа? в себе науков?, навчальн?, контролююч? та ?нформац?йно-методичн? ресурси, як? спрямован? на забезпечення когн?тивно?, креативно? та ц?нн?сно? функц?й. Орган?зац?йний компонент м?стить в?дпов?дно орган?зац?йну структуру, нормативну базу, корпоративн? стандарти та викону? ?нтегруючу, систематизуючу ? ?нформац?йну функц??. У технолог?чному компонент? вид?ля?мо централ?зован? та децентрал?зован? серв?си, як? направлен? на реал?зац?ю моделюючо?, продуктивно? та ?нструментально? функц?й. Прикладом проектування тако? модел? ? ефективне ?нформац?йно-осв?тн? середовище, яке спрямоване на п?дготовку конкурентоздатних фах?вц?в у Ки?вському ун?верситет? ?мен? Бориса Гр?нченка.
机译:解决大学训练有竞争力的毕业生问题的方法之一?创造有效的信息和教育环境。现阶段?这样的环境吗?包括真正的工具吗?教育性的,科学的?和管理?活动?集体支持环境?双人吗?公社吗?启蒙的对象?活动?和互惠;有教育意义吗?平台和安全工具。考虑到不仅要确保大学的运作,还要确保其系统发展的要求,管理的一般原则和教育系统的发展原则作为信息和教育设计的主要原则在这种环境下,我们遵循系统性方法的原则。属性和信息数据的模块化结构;修改,添加和不断更新;是否足够?规定是必要的吗?够吗? ?信息??;数据共享。创建大学的信息和教育环境的前提?电子内容,技术和工具的电子化可用性?公社?教育过程中的所有参与者。只有在开发其所有组成部分(管理,内容,组织,技术)的过程中,才能对高质量,有效的信息教育环境进行建模。对于管理部分,我们包括教育政策,管理标准和电子政务,例如?执行计划,组织,激励和控制功能。内容组件包括?本身就是科学,教育,控制?信息与方法资源怎么样?指挥?提供认知?创造性地提供?有价值吗?功能。组织组成部分分别包含组织结构,监管框架,公司?标准和性能?整合,系统化?信息功能。在技​​术方面?我们看到了吗?和分散的?服务如何?指挥?关于执行建模,有成效吗?和吗?功能。炸玉米饼设计的一个例子?模型? ?有效的信息和教育?旨在培训基辅大学竞争专业人才的环境? ?人?鲍里斯·格琴科(Boris Grchenko)。

著录项

获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号