A linguagem gráfica efêmera e o design no ensino fundamental brasileiro

摘要

Este artigo descreve um estudo acerca das mensagens gráficas realizadas por professores do ensino fundamental na lousa – denominada por Cadena (2010) de Linguagem Gráfica Efêmera (LGEf) –, sua metodologia, parametros de análises e resultados. Em seguida, como desdobramento desta e de outras pesquisas integrantes do projeto Ensina Design, discute a importancia da inser??o de conhecimentos de Design Gráfico e da Informa??o na forma??o de professores.