机译:SLP-教育者课堂协作:审查以指导基于理性的实践:
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机译:从文化和语言多样的教室中学习:使用探究来指导实践
机译:包容性教室一般和特殊教育教师之间的合作:文献述评
机译:审查和重建技术沟通理论:考虑理论以告知实践与课程的价值
机译:数据驱动的决策:一项关于扫盲教练与老师之间的协作以指导课堂教学决策的研究。
机译:方案:评价和评价概述的影响和使用以告知临床实践指南建议:方法研究方案
机译:SLP-Cenfor课堂合作:审查以告知基于原因的实践