Adaptation and psychometric properties of the SBI-U scale for Academic Burnout in university students

摘要

El objetivo del presente trabajo ha sido desarrollar una adaptaci?3n espa?±ola a estudiantes universitarios de la escala School Burnout Inventory (SBI) de 9 ?-tems. As?-, se llev?3 a cabo una doble adaptaci?3n, por un lado, del ingl??s al espa?±ol y, por otro, de estudiantes de secundaria a universitarios. La escala se aplic?3 a 578 estudiantes universitarios (25.7% hombres; 74.3% mujeres) de diversas zonas de Espa?±a. Los resultados muestran que el SBI-Universitarios tiene la misma estructura que la versi?3n original inglesa para estudiantes de secundaria, ello se ha constatado el mediante an??lisis factorial confirmatorio que ha indicado la existencia de tres factores: Agotamiento, Cinismo e Inadecuaci?3n. Por otro lado, las tres subescalas presentan una fiabilidad aceptable (entre .77 y .70). Adem??s, se aportan indicios de validez a trav??s de dieciocho correlatos externos y siete escalas de contraste. Finalmente, el SBI-U se configura como un instrumento potencialmente ?otil para evaluar el burnout acad??mico en estudiantes universitarios.