As (im)possibilidades de brincar para o escolar com cancer em tratamento ambulatorial

摘要

OBJETIVOS: Identificar os mediadores do brincar na vida da crian?a com cancer em tratamento ambulatorial e analisar as (im)possibilidades de utilizá-los diante das limita??es impostos pelo adoecimento e tratamento. MéTODOS: A pesquisa qualitativa implementada segundo o método criativo e sensível teve como eixo a dinamica grupal "O brincar em cena". Participaram 12 escolares em tratamento ambulatorial para cancer, em um hospital no Rio de Janeiro. RESULTADOS: Emergiram dois temas: mediadores das (im)possibilidades do brincar - instrumentos e signos e mediadores das (im)possibilidades do brincar na intera??o social - pessoas e ambiente. Nas situa??es de impossibilidades e restri??es, os escolares superaram obstáculos e reinventaram alternativas para continuarem brincando dentro de suas possibilidades. CONCLUS?O: Os profissionais que atendem essas crian?as devem buscar conhecimentos acerca das necessidades que elas tem enquanto seres em desenvolvimento, identificando situa??es que podem determinar (im)possibilidades de brincar e, junto com a crian?a e família, transformá-las em outras possibilidades.