O uso da simula??o realística como metodologia de ensino e aprendizagem para as equipes de enfermagem de um hospital infanto-juvenil: relato de experiência

摘要

Objetivo: O presente artigo tem como objetivo relatar a primeira experiência vivenciada pelo servi?o de Educa??o Continuada de um hospital infanto-juvenil do Estado do Paraná com a utiliza??o da simula??o realística como uma metodologia de ensino e aprendizagem para as equipes de enfermagem.Descri??o da experiência: As simula??es aconteceram em dois dias consecutivos, em ambiente de trabalho, guiadas por enfermeiros instrutores, que s?o gestores das Unidades de atendimento do hospital infanto-juvenil. Foram preparados 6 cenários distintos, com as seguintes temáticas: cuidados de enfermagem na administra??o de quimioterápicos, cuidados de enfermagem com acessos venosos periféricos e hemocomponentes, cuidados e aspira??o de traqueostomia, cuidados com nutri??o e sondas, administra??o de medicamentos, medicamentos de alta vigilancia e registros e anota??es de enfermagem em prontuário. Participaram nas simula??es um total de 195 colaboradores de enfermagem. Percebemos que para estes colaboradores as simula??es permitiram a identifica??o e a reconstru??o de condutas, por meio de um feedback imediato após o término das simula??es. As experiências também possibilitaram a estes profissionais, ter maior seguran?a e confian?a para a execu??o da prática real no trabalho cotidiano nos diversos setores de assistência na Institui??o.Conclus?o: O uso da simula??o realística mostrou-se como uma metodologia inovadora para realiza??o de treinamentos na institui??o, por replicar experiências da vida real favorecendo um ambiente de interatividade entre os participantes, facilitando o processo de ensino-aprendizagem das equipes de enfermagem que atuam no Hospital infanto-juvenil.