A supervis?o como processo educativo: Construindo o paradigma de redu??o de danos emancipatória com uma equipe de CAPS-AD / Supervision as an educative process: Building Emancipatory Harm Reduction paradigm with a mental health team

摘要

O consumo contemporaneo de drogas ocupa lugar de destaque nas políticas públicas e na mídia. Diferentes formas de enfrentar a problemática vêm se apresentando, sendo uma delas a Redu??o de Danos Emancipatória, um movimento social antiproibicionista baseado no desenvolvimento de crítica sobre a realidade a fim de transformá-la. Objetivo: Discutir processo de supervis?o em um Centro de Aten??o Psicossocial para álcool e outras Drogas, CAPS-AD de uma cidade do estado de S?o Paulo com a finalidade de transformar as práticas da equipe de saúde, refletindo sobre o processo de produ??o em saúde e os processos de trabalho. Método: Compreendeu-se a supervis?o como processo educativo emancipatório, utilizando-se o referencial teórico da Saúde Coletiva. Seis encontros foram realizados com a equipe do servi?o. Resultados: A supervis?o configurou-se como processo educativo crítico, visando à emancipa??o dos usuários e trabalhadores do servi?o. Discuss?o: O processo de supervis?o pautado no referencial crítico possibilitou o desenvolvimento de práticas da equipe de saúde fundamentadas na Redu??o de Danos Emancipatória.