The epidemic of HIV/AIDS in Indonesia is one of fastest growing among Asian countries. One of the efforts of the government to reduce HIV/AIDS cases is by implementing Information Education and Communication (IEC) which is so-called “Aku Bangga Aku Tahu (ABAT)”. However, the effectiveness of ABAT and its methods have not been evaluated. The aim of this study is to analyze the effectiveness of IEC of ABAT on knowledge, perception, stigma and HIV/AIDS behavioral prevention among selected high school students. This is a quantitative research, using pre-test, post-test, and control group of Quasi Experimental Design. A number of 221 students were chosen using multistage random sampling, divided into groups of single, multiple and control. The results of this study showed that the IEC of ABAT effectively increased knowledge, perception and preventive behavior, but it had not been able to reduce stigma. IEC of ABAT multiple sessions provided higher impact thanthat of the single session (p < 0.05). It is necessary to improve methods of IEC to encourage the improvement of knowledge, perception, and reduced stigma and HIV/AIDS risk behavior. Keywords: behavior, HIV/AIDS, knowledge, perception, stigma AbstrakLaju peningkatan HIV/AIDS di Indonesia merupakan salah satu yang tercepat di Asia. Sebagai upaya pengendalian HIV/AIDS, pemerintah meluncurkan modul komunikasi informasi dan edukasi Aku Bangga Aku Tahu (KIE ABAT). Efektivitas metode dan KIE ABAT sampai saat ini belum pernah dilakukan evaluasi. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis efektivitas KIE ABAT terhadap pengetahuan, persepsi, stigma dan perilaku pencegahan HIV/AIDS pada siswa/siswi SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experiment Design dengan Pre-test Post-test Control Group Design. Sebanyak 221 siswa berpartisipasi dalam penelitian yang dipilih menggunakan multistage random sampling, kemudian dibagi kedalam kelompok single, multiple dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KIE ABAT efektif meningkatkan pengetahuan, persepsi dan perilaku pencegahan, akan tetapi belum mampu menurunkan stigma. Simpulan berikutnya adalah KIE ABAT multiple session memberikan pengaruh yang lebih tinggi dibandingkan dengan single session. Untuk itu perlu penyempurnaan metode KIE agar dapat mendorong terjadinya peningkatan pengetahuan, persepsi, penurunan stigma dan peningkatan perilaku pencegahan HIV/AIDS.
展开▼
机译：印度尼西亚的艾滋病毒/艾滋病流行是亚洲国家中增长最快的国家之一。政府减少艾滋病毒/艾滋病病例的努力之一是通过实施信息教育和传播（IEC），即所谓的“ Aku Bangga Aku Tahu（ABAT）”。但是，ABAT及其方法的有效性尚未得到评估。这项研究的目的是分析ABAT的IEC在选定的高中学生中对知识，知觉，污名和HIV / AIDS行为预防的有效性。这是定量研究，使用了Quasi实验设计的测试前，测试后和对照组。使用多阶段随机抽样选择了221名学生，分为单，多和对照组。这项研究的结果表明，ABAT的IEC有效地增加了知识，知觉和预防行为，但未能减少污名。 ABAT多届会议的IEC提供的影响比单届会议更高（p <0.05）。有必要改进IEC的方法，以鼓励知识，知觉的改善，减少污名和艾滋病毒/艾滋病的风险行为。关键词：行为，艾滋病毒/艾滋病，知识，感知，污名AbstrakLaju peningkatan亚洲印度尼西亚的艾滋病毒/艾滋病。 Sebagai upaya pengendalian HIV / AIDS，pemerintah meluncurkan modul komunikasi informationasi dan edukasi Aku Bangga Aku Tahu（KIE ABAT）。 Efektivitas metode dan KIE ABAT sampai saat ini belum pernah dilakukan评估。 Tujuan penelitian ini untuk menganalisis efektivitas KIE ABAT terhadap pengetahuan，persepsi，stigma dan perilaku pencegahan HIV / AIDS pada siswa / siswi SMA。 Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi实验设计dengan前测后测对照组设计。 Sebanyak 221 siswa berpartisipasi dalam penelitian yang dipilih menggunakan多阶段随机抽样，kemudian dibagi kedalam kelompok单，多Dan kontrol。 Hasil penelitian menunjukkan bahwa KIE ABAT efektif meningkatkan pengetahuan，persepsi dan perilaku pencegahan，akan tetapi belum mampu menurunkan污名。 Simpulan berikutnya adalah KIE ABAT多场成员memberikan pengaruh yang lebih tinggi dibandingkan dengan单场。 Unsuk itu perlu penyempurnaan metode KIE琼脂dapat mendorong terjadinya peningkatan pengetahuan，波斯佩鲁斯，penurunan stigma dan peningkatan perilaku pencegahan HIV / AIDS。
展开▼
