机译:数字文本理解中儿童知识表示的质量:来自探路者网络的证据
Radboud Univ Nijmegen, Inst Behav Sci, NL-6500 HE Nijmegen, Netherlands;
Radboud Univ Nijmegen, Inst Behav Sci, NL-6500 HE Nijmegen, Netherlands;
Penn State Univ, Coll Educ, University Pk, PA 16802 USA;
Radboud Univ Nijmegen, Inst Behav Sci, NL-6500 HE Nijmegen, Netherlands;
Reading comprehension; Children; Situation model; Digital text; Pathfinder approach;
机译:文本理解过程中角色位置定型和表示的先验知识
机译:文本理解过程中角色位置定型和表示的先验知识
机译:使用数字文本进行学习:探讨先前领域知识和阅读理解能力对导航和学习成果的影响
机译:基于文本理解理论的自动化正常化答案评估系统的知识表示
机译:领域知识,互动知识和理解能力可作为科学文本理解的预测指标
机译:文字理解的元认知监控:对典型发展中的儿童和阅读理解困难儿童的推断判断的调查
机译:使用高年级大学生的自决残疾人预测他们毕业笔蒋朝10.12973 / EU-jer.7.1.1页面之后的新生活一年的质量:1-8 6 5摘要查看文章全文PDF的发展过程一个数学教师的技术内容教学知识希拉尔耶尔德兹,图拔Gokcek 10.12973 / EU-jer.7.1.9页:1月9日至29日3摘要查看文章全文PDF儿童和纪律:调查纪律的中学生知觉通过隐喻法特玛·萨迪克10.12973 / EU-jer.7.1.31页:31-45 1个3摘要查看文章全文PDF引发前瞻性小学和幼儿教师查看关于科学艾汉卡拉曼10.12973 / EU-jer.7.1.45网页的性质:45 -61 4 3抽象视图为文章全文6年级学生ÜNALIC,塔伊丰Tutak 10.12973 / EU-jer.7.1.63网页的计算机和数学素养水平之间的文本PDF相关:63-70的2 3摘要查看文章全文PDF效果活动P通过对前瞻学前教师的科学创造力水平不同的教学方法repared