机译:学生对混合学习培训中异步技术工具的看法和态度,以提高英语作为第二语言的语法能力
Pontifical Univ Salamanca, Fac Educ, Henry Collet St 52-70, Salamanca 37007, Spain;
Univ Salamanca, Fac Educ, Dept Didact Org & Res Methods, Promenade Canalejas 169, E-37008 Salamanca, Spain;
Univ Salamanca, Fac Sci, Dept Comp Sci, Caidos Sq S-N, E-37008 Salamanca, Spain;
Univ Salamanca, Fac Educ, Dept Didact Org & Res Methods, Promenade Canalejas 169, E-37008 Salamanca, Spain;
Virtual learning environment (VLE); Asynchronous tools; Grammatical competence; English as a second language (12); Higher education; B-learning modality;
机译:教师和学习者对可用性和使用每日报纸对学生在肯尼亚的中学英语中的职能发言权的态度的态度
机译:在培训初期,以土耳其语的语法教学作为学生交流能力形成的手段
机译:泰国学生对英语多样性的态度的能力和热情:性别的影响和对L1多样性的感知
机译:基于英语演讲的角度培养学生综合语言能力分析
机译:职前教师对英语学习者的态度及其对英语学习者的专业教育培训和教学策略的看法的研究。
机译:了解变化中的障碍:英语学习者对英语语法形式的产生
机译:观看英语习惯之间的关联 ud具有英语字幕,语法能力, ud的影片和说话技巧 ud(与第六学期英语教育学生的相关研究 udSebelas Maret ud的教师培训和教育学院系2013/2014学年的大学)