机译:在CEDEX环境放射性实验室中进行改进的伽马能谱测量研究。第1部分:放射本底的表征
Centro de Estudios de Técnicas Aplicadas (CEDEX). Ministerio de Fomento;
机译:在CEDEX水文研究中心的水力实验室中以现有规模研究鱼类的行为。 2009-2012年测试活动的结论
机译:M〜PilarGómez,ITC的物理结构特征实验室负责人:“在下一个未来,3D打印将用于生产陶瓷原型和独特的部件或设计。”
机译:昆迪大学大学生物医学研究中心实验室对弓形虫的Elisa IgG亲和力测试进行了诊断评估,并与IgM和IgA相关联,2008年
机译:利用干盐碱控制系统优化预防措施在冰形成过程中的应用,以降低经济成本并减轻对环境的影响
机译:在警察卫生基金行政机构突出的6%从分配给PNP人员卫生的综合薪酬的6%的资源管理的改进发展出生
机译:在培训中纳入家庭医学中的专家书组合的试点研究
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注