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机译:建立支持和友好的学校环境:初任教师的声音
a Department of Curriculum & Instruction, Winthrop University, Rock Hill, South Carolina, USA b Richard W. Riley College of Education, Winthrop University, Rock Hill, South Carolina, USA;
机译:为教师创造友好和支持的环境
机译:ECAP报告:为教师提供友好和支持的环境
机译:学前和小学环境中教师对语言意识的声音:对教师教育的影响
机译:通过专业教师教育(PPG)计划增加小学教师的专业精神,从自治,承诺和自我发展中培养儿童友好的学校
机译:学校氛围和建设高效学校:学生对学校结构和支持性学习环境的看法如何影响他们对学校的享受。
机译:有和没有声音障碍的意大利小学教师的沉默和发声积累
机译:通过支持性学校环境建立适应力:“健康促进学校框架”作为促进多元文化学生适应能力的模型