机译:师生图书馆馆员合作:教师对学生学习频率和重要性的看法的初步报告
School of Information Resources and Library Science College of Social and Behavior Science University of Arizona 1515 East First Street Tucson, AZ 85719;
School of Information Resources and Library Science College of Social and Behavior Science University of Arizona 1515 East First Street Tucson, AZ 85719;
collaboration; teacher/librarian collaboration; teachers' perceptions; research; survey;
机译:专业间合作在支持科学学习中的作用:对科学老师,公共图书馆员和学校图书馆员的看法和经验的探索性研究
机译:学生学习残疾的教师评级和自我报告的波兰初中生的无助性
机译:城市高中学生的自我调节学习:预测效度以及教师评价与学生自我报告之间的关系
机译:学习兴趣与学生对教师教学能力的看法对社会科学学习成果的看法:在穆罕默德大学教育学院的Labschool小学中的调查
机译:佐治亚州公立学校6-12年级的老师对残疾学生的学习者特征的感知与老师对差异化教学的使用之间的自我报告关系。
机译:学生的课程参与对教师的态度以及他们对基于学校的预防课程结果的看法的感知