Olin Business School, Washington University in St. Louis, Campus Box 1133, One Brookings Drive, St. Louis, MO 63130;
Division of Humanities and Social Sciences, California Institute of Technology, MC 228-77, Pasadena, CA 91125;
机译:同性别和跨性别同伴接受和同伴拒绝与同伴和欺凌与帮助在学龄前儿童之间的关系:比较来自同性同性恋和目标框架方法的预测
机译:在幼儿期暴露于外向同伴:亲子行为和同伴传染过程
机译:选择同伴:群体中的同质性和两极分化
机译:了解空间同质性:同伴影响和社会选择的案例
机译:教练精神疾病披露对精神疾病,课堂气候,教师信誉,精神疾病和社会吸引力的影响
机译:在幼儿期暴露于外向同伴:亲子行为和同伴传染过程
机译:同性和跨性别同伴接纳和同伴拒绝与同伴和欺凌与帮助在学龄前儿童之间的比较:比较基于性别同性和目标框架方法的预测