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The role of the built environment in explaining educational inequalities in walking and cycling among adults in the Netherlands

机译:建筑环境在解释荷兰成年人在步行和骑自行车中的教育不平等中的作用

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摘要

BackgroundThis study examined whether characteristics of the residential built environment (i.e. population density, level of mixed land use, connectivity, accessibility of facilities, accessibility of green) contributed to educational inequalities in walking and cycling among adults.
机译:背景本研究研究了住宅建筑环境的特征(即人口密度,混合土地利用水平,连通性,设施的可及性,绿色的可及性)是否导致成年人步行和骑自行车的教育不平等。

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