机译:在情境学习原则下教授实验室啮齿动物研究技术可提高学生的自信心并促进协作
机译:遵循宗旨进行实验室啮齿动物研究技术的教学。
机译:在BSN程序中,教学提高了学生的同理心学习:一个准实验研究
机译:学生对实验室学习的看法:工业园区虚拟实验室与Capstone物理实验室的比较
机译:(1195)反映了我们的教学实践,为学生提供更多学生的学习方法,促进学生的“更深”
机译:在独立学校中教授放松技术以提高学习成绩和减轻学习障碍学生的焦虑
机译:逐步的教学方法:改进本科牙科学生的学习成果用于直接复合树脂修复的分层技术
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。