机译:识别本科医学院课程的文化能力/敏感性成分中的空白:需求评估
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机译:弥合医师与医学生教育之间的鸿沟:使用“培训培训师”模型来改进医学院学校工作年限中的文化能力培训
机译:使用职业培训模拟器弥合技能差距:验证技能评估指标
机译:弥补娱乐性水质的分子评估与传统评估之间的差距。
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机译:综合虚拟数学训练 - 弥合本科生差距的重要支撑
机译:优化探索医务人员培训方法:对当前差距的评估。