机译:同时传输模式碰撞诱导的解离和离子/离子反应,用于使用四极杆/飞行时间串联质谱仪进行自上而下的蛋白质鉴定/表征
机译:阳离子抗菌肽(AMPs):肽-脂质相互作用的热力学表征和表面束缚肽的生物功效
机译:硝酸银改性生物聚合物的提取与表征及其抗菌作用
机译:掺入抗微生物聚合物和低聚物的材料:设计,表征和对微生物生长的疗效
机译:使用静态和实时X射线衍射和荧光猝灭技术,对模型和重组膜中的脂蛋白和脂脂相互作用进行生物物理表征。
机译:手动消毒剂:对成分行动机制交付方式以及对冠状病毒的疗效进行审查
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。