机译:向患有脆性X综合征的青少年朗读:是否应使用音素意识和语音教学?
机译:为苦苦挣扎的读者提供直接/明确的阅读指导:音素意识,拼音,流利度,词汇量和理解力
机译:通过直接指导进行语音意识教学对阅读障碍学生阅读成绩的影响
机译:利用人工神经网络评估读取读取教学的语音方法(一种认知建模方法)
机译:语音意识和拼音技巧教学对自闭症谱系障碍学龄前儿童的影响
机译:易碎X综合征患儿的阅读:语音意识和干预的可行性
机译:制定现代外语阅读教学:语音和阅读策略中的指导提高了关键阶段3中的学生进步和动机吗?